RESUMEN DE LOS FUNDAMENTOS DE LA EBI PARA GUATEMALA

A.     FILOSÓFICOS

La educación bilingüe intercultural debe de ser realizada con fundamentos al ser humano como un ser abocado a la trascendencia por ser parte de la vida propia del cosmos; porque, la vida es sagrada y porque todos somos parte de la naturaleza. Sin embargo se debe de enfatizar que la naturaleza no le pertenece al hombre, sino que pertenece a ella y debe de realizarse plenamente en comunidad y cumplir su misión (satisfacción integral); por esta razón la educación debe de plantearse para la diversidad y considerar al ser humano como el centro del currículo, en este caso tomar en cuenta que en Guatemala existen cuatro pueblos con filosofía diferente, para lo que es necesario y urgente educar para la cohesión social, para el pluralismo cultural, para el desarrollo alternativo y sostenible, para mejorar las relaciones interculturales a través de la educación equitativa, incluyente, justa, libre, digna, con respeto a la diferencia, de convivencia y de diálogo.

B.     ANTROPOLÓGICOS

Los fundamentos antropológicos se basan en la diversidad cultural como riqueza, como recurso y como valor para la transmisión esencial del arte de educar; por lo tanto, el Sistema Educativo debe de dar cuenta de la multiculturalidad, multietnicidad y plurilingüismo para relacionar el aprendizaje, enseñanza, producción y reproducción cultural y mejorar la calidad educativa basados a la cultura local, regional y nacional. Para cumplir este fundamento es esencial eliminar la identidad indígena y la guatemalteca; y, una forma de lograr esto es construyendo una sola identidad, crear una ciudadanía intercultural, además valorar al niño como portador de la cultura y como miembro de una comunidad en la que se debe de integrar y a la que debe de aportar en el futuro a través de la intraculturalidad e interculturalidad.

C.     SOCIOLINGÜÍSTICOS, PSICOLINGÜÍSTICOS Y PEDAGÓGICOS

Es inevitable reconocer que todo ser humano como sociedad tiene algo similar, y una de ellas es la lengua materna y que es de vital importancia en el proceso educativo; pero además de ésta es imprescindible utilizar dos o más idiomas, ya que algunas sirven como vehículo del aprendizaje, otras pueden servir como objeto de estudio y reflexión sistemática, y terceras pueden ser para ampliar el alcance internacional. En el proceso educativo, a través de varios idiomas se adquiere mejora en el aprendizaje,  mejor rendimiento académico, construcción de imágenes positivas de sí mismo, autoestima, desecho de estereotipos y  prejuicios.  Además es un derecho el educarse a partir de la lengua y cultura propia, como también el partir en el proceso didáctico de las experiencias previas, aprendizaje cooperativo y el significativo.

D.     POLÍTICOS

Se pretende a través de este fundamento erradicar el racismo, la discriminación y la exclusión; con el fin de mejorar las relaciones interétnicas, relaciones entre pueblos indígenas y no indígenas utilizar el pluralismo para reemplazar el asimilacionismo. Todo se fundamenta en el Acuerdo de Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas, Acuerdos de Paz y la Ley contra la discriminación y el racismo.

E.      ECONÓMICOS Y FINANCIEROS

Se puede observar que el costo de la educación en Guatemala es superior a la inversión; por motivos del bajo rendimiento, la deserción y repetición escolar. Entonces a través de la educación de calidad para el desarrollo sostenible y sustentable se deben de desarrollar valores, comportamientos y modos de vida; se debe de educar para la vida activa y ciudadanía responsable con un alto grado de realismo y utilidad. Todo lo anterior debe de apoyarse de cuatro esferas: La primera que consiste en promover y mejorar la educación base, la segunda en miras a la reducción de la pobreza y transformación cultural, la tercera educar para la vida cotidiana y la cuarta una formación ciudadana.